Дивно легкий спосіб навчання дитини усного рахунку / Віртуальна школа / SolNet. EE

Дивно легкий спосіб навчання дитини усного рахунку / Віртуальна школа / SolNet. EE – портал СОНЕЧКО

Коментарі до статті

Дивно легкий спосіб навчання дитини усного рахунку

19.10.2011, 18:39

Ольга

Здорово! От би нам ці уроки раніше побачити! Навчається легко і невимушено. 20.10.2011, 12:09

Юлія

Дуже цікаво! А чи є якісь методики для розвитку дитини 9 міс.-1 року? Спасибо. 20.10.2011, 23:10

Ми пограли з дітьми трьох з половиною років. Діти в захваті! Батьки теж! Большое спасибо! 25.10.2011, 18:15

Ірина

Величезне спасибі. 01.11.2011, 22:29

Олена

А де Ви проводите свої заняття? 15.11.2011, 9:05

sergpolyakov

Відповідь автора Олені.

Я живу в Одесі (тел. +38 066 224 74 63). Вчу тут педагогів, а вони за моїми методиками навчають дітей читання, рахунку і ін корисним речам. Працюють успішно одна школа в Москві, одна – у Севастополі, школи і самі батьки в багатьох містах, які придбали методики на моєму сайті. Але там я не маю можливості брати участь у навчанні та контролювати дотримання методичних розробок. 28.11.2011, 14:03

Анна

Добрий день, Сергій!

Роздрукувала коробочки для 10 кубиків, а кубики туди не поміщаються, у них ребро 2 см, а довжина всієї коробочки менше 9 см.

Я для себе зробила коробочки потрібного розміру, якщо хочете, можу поділитися).

І спасибі за методику, моєму синові дуже подобається. 06.12.2011, 13:43

елена

займалися з дітьми 4-6років-дійсно легко, динамічно, весело. А головне-результативно! Спасибо! 31.01.2012, 12:14

венера з Магнітогорська

два роки зубри склад числа. результат є, але не стовідсотковий. з якого заняття краще почати займатися моїй дитині, щоб позбутися від прогалин чи краще почати все спочатку? їй шість з половиною років 03.04.2012, 11:02

Ірина

Все це чудово, але останнім часом все більше і більше дітей, які погано складають і віднімають в розумі. А в школу йти треба. І, напевно, не правильно говорити, “що по лінієчці вважати вчити не треба”. А якщо зовсім не як. Що ж іти в корекційний клас. А лінійка завжди під рукою. Процес, пов’язаний з рахунком в розумі це процес складний. І для всіх він індивідуальний. Можна дитини тероризувати щодня усним рахунком. А результат буде 0,1%. Тут і врятує лінійка. Методика ваша хороша, але не можна відмітати іншого. ДЛЯ КОЖНОГО СВОЕ. Плох той вчитель, який користується тільки своїм НОУ ХАУ, а на інше. Я вважаю, що дитині треба (як і нам дорослим) показати всі прийоми, а який він візьме-це вже його ПРАВО. У мене не мало прикладів, коли діти навчаючись по лінійці, потім швидко вважали усно. (По лінійці вважали, тому що вже ходили в школу, писали, вирішували, а наш3 вчителі оцінювали, і лінійка виручала). Спасибі їй. 13.04.2012, 22:28

Юлія

Здравствуйте, ув. Сергій Миколайович!

Насамперед болшое Вам спасибі за те, що Ви ділитеся з нами, батьками та педагогами, Вашим безцінним досвідом.

У мене до вас запитання: якщо дитина добре розуміє російську мову, але його основним є французьке, якою мовою краще вчити рахувати?!

Спасибо за ответ!

С ув. Юлія 18.06.2012, 9:36

sergpolyakov

Шановні батьки!

Вибачте, що не відповідав на питання, рідко заглядаю на інші сайти, зараз випадково натрапив. Краще пишіть мені з мого. Його легко знайти, якщо набрати в Гуглі “Методика Сергія Полякова”.

Юлія, я не вчив вважати дітей ні на якій іншій мові, крім російської. Думаю, що все-таки краще починати на своєму основному.

Ірина, маленька дитина ще не в змозі зрозуміти, що для нього краще, за нього це вибирають батьки і гарні вчителі. А дитині на вибір дають лише корисне для нього, а не погане і хороше упереміш. На жаль, чимало вчителів, які вміють працювати тільки за шаблоном, роблять не так, як краще дітям, а так, як простіше самим. А те, що деякі здібні діти таки навчилися непогано рахувати в умі незважаючи на отупляють способи навчання, це добре. Але, на жаль, це виключення з правил. Подивіться навколо, як багато дорослих людей, які не вміють скласти або помножити, вирішити елементарні завдання без калькулятора. А думаючий педагог завжди шукає кращі способи, щоб добитися хорошого результату у всіх своїх учнів, які не тероризуючи їх усним рахунком, а роблячи заняття захоплюючими. Коли ви хочете віддати свою машину в ремонт, ви шукайте хорошого майстра, а не віддаєте її в першу-ліпшу на шляху СТО. Свою дитину, тим більше, треба віддавати в хороші руки.

Бажаю успіхів. 18.06.2012, 11:57

sergpolyakov

Ирина!

Чи не написав самого головного.

Навчання усного рахунку в ранньому віці необхідно не тільки для того, щоб навчитися рахувати в умі. Зрештою можна прожити життя і без цього, є ж калькулятори і, сподіваюся, будуть.

Навчання усного рахунку в ранньому віці важливо для розвитку розумових здібностей людини, які залишаються з ним на все життя. Потрібно тільки не тероризувати дітей зазубрювання, а будувати заняття в ігровій формі. А рахунок на пальцях, паличках, лінієчку дитини не розвиває, думати відучує.

А показати дитині, як рахувати на калькуляторі, теж потрібно, тільки пізніше. Не всі педагоги це здатні зрозуміти. Сподіваюся, ви зрозуміли. 31.05.2014, 19:11

Ісмаїлова Наталя Валентинівна

Здравствуйте, Сергей! Мій стаж роботи в початковій школі 33 роки. Навіть не стала дочитувати вашу статтю! Пальчики – це перший унікальний калькулятор людства. А ви говорите не використовувати. Будь рахунковий матеріал, який використовує дитина – це прекрасно. Саме на ньому він розуміє, що треба зробити, щоб стало більше чи менше. Оволодінням рахунком – це етап до вирішення завдань. І якщо він не зрозумів призначення зменшення та збільшення чисел: всі чотири дії, ви наскільки хочеш давайте йому калькулятор. він дії не виконає. Тільки зрозумівши алгоритм всіх математичних дій, його можна згорнути. Звичайно, швидкість згортання у всіх різна. Дивуюся, коли деякі вчителі задають вивчити таблицю множення влітку. Сенс вчити те, чого не розумієш? Як вводити поділ “на” і “по”? Схоплює малюк на льоту – молодець! Не виходить – поясни і покажи, переконайся. І вважають ваші шановні читачі тільки тому. що були у них хороші вчителі, які володіють методикою усного рахунку. Вони вже не будуть додавати по одному – давно згорнули цей алгоритм, та й не пам’ятають як ЇХ вчили. Про цей і думати не треба! А у кого були проблеми – це за іншою адресою. У класі 30-40 осіб. По можливості намагаєшся дійти до кожного. І от питання чому в класі є відмінники і відставали хлопці? Адже останнім ніхто очі і вуха не закривав, а навпаки, з ними буваєш частіше. У мене в класі проблем з усним рахунком немає. Так що може не варто таким чином “натаскувати” хлопців. Переконувати батьків, що все ОК! Розумниці ті, хто займаються своїми дітьми. Чи не байдужі! А ті хто не може? Прийдуть на допомогу чудові ВЧИТЕЛЯ!

_0.32MB/0.00646 sec