Консультація «Як навчити дитину ставити запитання»

Консультація «Як навчити дитину ставити запитання» – Для вихователів дитячих садків – Маам. ру Консультація «Як навчити дитину ставити запитання»

МБДОУ “Дитячий сад” Дельфін “.

Вихователь: Шефер Е. В.

г. Муравлєнко.

Для будь-якої людини важливо вміти ставити запитання. В процесі пізнання питання відіграє важливу роль. Можна сказати, що пізнання починається з питання. Питання направляє мислення дитини на пошук відповіді, таким чином, залучаючи його до розумової праці. У наш час дуже багато дітей не вміють задавати питання, через що у них знижується потреба в пізнанні, що не розширюються активний і пасивний словники, чи не активізується допитливість. Для того щоб зрозуміти, як допомогти формуванню цієї важливої??функції, пропоную коротко розглянути теоретичні аспекти та методи роботи з питаннями. Даний матеріал не є правилом, це свого роду пам’ятка, створена на основі вивченого матеріалу з даної теми.

2-3 роки. Особливості розвитку: діти орієнтуються в своїх діях на культурну модель, відтворену дорослим, удосконалюються сприйняття, мова, початкові форми довільної поведінки, ігри, наочно-дійове мислення. Вчаться виконувати прості словесні прохання дорослих в межах видимої наочної ситуації, характерна неусвідомленість мотивів, імпульсивність і залежність почуттів і бажань від ситуації, починає складатися довільність поведінки, з’являються почуття гордості і сорому, починають формуватися елементи самосвідомості. Тип питання, формований на даному етапі: загальний (вимагає відповіді так / ні). Вправи, що сприяє формуванню вміння задавати питання: – «Вгадай-ка». Розглянути картинку з великою кількістю предметів і деталей. Далі дитина картинку бачить, вихователь – ні. Дитина ставить питання. Не давати дитині прикладу, нехай сам спробує запитати. (Відповідати так / ні).

– Читання і обговорення казок, віршів, художніх творів.

3-4 роки. Особливості розвитку: Ведучий тип спілкування – ситуативно-ділове. Це означає, що дорослий приваблює дитину в першу чергу як партнер по цікавою спільної діяльності. Мислення дитини носить наочно-образний характер, увагу, пам’ять, залишаються мимовільними, мова перебуває в стадії формування. Тип питання, формований на даному етапі: спеціальний – починається з питального слова “Хто, що, який, де, навіщо, чому”. Вправи, що сприяє формуванню вміння ставити запитання: прочитати дітям вірш Г. Комаровського і Г. Ладонщикова:

У мене друзів чимало,

Але я всіх намалювала:

Коля коле,

Поля політ,

Паша оре,

Соня спить,

Катя котить,

Тоня тоне,

Я не дам їй потонути!

Я врятую подружку Тоню:

підмалюйте що-небудь!

Завдання: давайте задамо по одному питанню кожному герою вірша.

4-5 років. Особливост

Incoming search terms:

  • навчити задавати питання у дітей
  • як навчитись дитині ставити запитання 5 років

_0.31MB/0.00455 sec