Кращий спосіб вивчення букв. Частина 1. Навчання читання

Кращий спосіб вивчення букв. Частина 1. Навчання читання Вчимо букви – ігрова методика Полякова

Можливо, заголовок цієї статті здасться вам нескромним, а автор – самовпевненим. Бути може, ви подумаєте, що автор використовував такий заголовок для того, щоб привернути увагу читачів.

Так, це так. Мета цього заголовка – привернути вашу увагу до дійсно самому ефективному способу в найкоротший термін навчити дитину буквах російського алфавіту і навчити його вимовляти ці букви звуками. У простоті та дієвості цього способу ви переконаєтеся самі, прочитавши цю статтю і почавши з її допомогою вчити свою дитину буквах. Вже через п’ять занять ваша дитина буде добре знати всі 10 голосних і почне запам’ятовувати приголосні, навіть якщо до цього він не знав жодної букви. А, головне, вчити букви він буде в процесі ігор і запам’ятає їх твердо.

Але спочатку невеликий відступ. Перш, ніж почати навчати дитину буквах, ви повинні вирішити, для чого йому це потрібно. Деякі батьки пишаються тим, що зуміли навчити буквах дворічного або навіть півторарічної дитини. Але робити це варто лише в тому випадку, якщо одночасно ви почнете навчати дитину читанню. Будь-яке знання має невідкладно знаходити своє практичне застосування. А навчання буквах саме по собі, без одночасного навчання читання, не має сенсу. Є багато інших, не менш ефективних, способів розвивати пам’ять дитини і стимулювати мозок в період формування. Добре ще, якщо до початку навчання читання дитина забуде ці передчасно вивчені букви і не стане вимовляти їх так, як його колись навчили: Бе, Ве, Ге. або Б, Ви, Ги. інакше при читанні це буде дуже йому заважати. Ви запитаєте: “Ну, а якщо вчити дитину буквам і читанню одночасно, то з якого віку краще починати, з двох років вже можна?” Я вважаю, що вдома, в сім’ї, мама з дитиною такого віку вже цілком може займатися; але спочатку по півхвилини, а потім по кілька хвилин протягом дня. В результаті таких “уроків”, побудованих у формі гри, у дитини виробиться вміння зосереджуватися на якомусь певному занятті, і тоді починаючи з трьох років і навіть трохи раніше його можна навчати читання в групі таких же, як він, дітей. Не забувайте тільки, що навчання читанню, а особливо раннє, має проходити без примусу, в грі, на тлі позитивних емоцій.

Ігрова методика вивчення десяти голосних за 5 уроків

Отже, ви задалися метою навчити свого малюка читати книжки. Почнете ви, звичайно, з того, що будете вчити з ним літери. У якій послідовності їх вчити? Звичайно ж, не в порядку алфавіту і не в повному безладі, коли дитині дають упереміш то голосні, то приголосні.

Важливим фактором на початковій стадії навчання читання по складах є тверде знання дитиною десяти букв, що позначають голосні звуки (надалі для простоти я буду називати їх просто “голосними”). Я не раз звертав свою увагу на те, що погано читають діти, навіть школярі, невпевнено називають голосні, а при читанні запинаютьF, згадуючи, чи то це Е . чи то Е . чи то Ю . Зважаючи першорядної важливості знання десяти голосних для повноцінного читання (щоб дитина не “спотикався” на кожному складі) я розробив цю ігрову методику для їх швидкого вивчення, якою успішно користуюся ось уже кілька років.

Тривалість кожного з п’яти уроків цієї методики становить кілька хвилин. Уроки проводяться два рази на тиждень, а в інші дні тижня батьки повторюють з дитиною зміст попереднього уроку протягом двох-семи хвилин в день. Я підрахував, що все навчання дитини десяти гласним за цією методикою займає в цілому трохи більше години.

В основу методики покладено принцип багаторазового показу і синхронного озвучування групи символів з поступовою частковою їх заміною, запропонований видатним педагогом Гленом Доманом. У даному випадку завдання полегшується тим, що в російській мові голосні утворюють пари, які як би римуються: А – Я, О – Е, У – Ю, И – І, Е – Е . Багаторазовий показ я доповнив п’ятьма розробленими мною закріплюють іграми.

    Мета занять за цією методикою – за п’ять уроків дати дитині тверде знання десяти голосних. Найчастіше батьки вважають, що їх дитина цього не потребує: “Він у нас з двох років всі букви знає”. Коли ж починаєш показувати йому букви, з’ясовується, що знає він їх нетвердо. Плутає Е з Е або з Ю . не знає Е . И . іноді замислюється, згадуючи якусь букву. Перш, ніж приступити до навчання читанню, знання дитиною всіх голосних потрібно довести до автоматизму. Від інших способів вивчення букв, які найчастіше лише гальмують їх засвоєння і ускладнюють застосування ( А – кавун, І – індик або Про – як бублик, Ю – Юлина буква, Я – схожа на стовп з ліхтарем і т. п.), ця методика відрізняється простотою і ефективністю.

Урок № 1

Напишіть або надрукуйте голосні літери на білому щільному папері, кожну на окремій картці: літери А, О, У, И, Е – великим жирним червоним шрифтом на картках розміром 12 ? 10см, а Я, Е, Ю, І, Е – синім жирним шрифтом трохи меншого розміру на картках 9 ? 10см. На першому уроці вам знадобляться тільки картки А, Я, О, Е .

Incoming search terms:

  • Навчання дітей букв
  • вивчення букв з дитиною
  • Використання методики С Полякова при навчанні дітей читанню
  • вчимо голосні з дитиною 5 років
  • навчання за методикою полякова
  • Навчати читання дитину
  • точкова методика вивчення букв
  • Як навчити дитину читати за методикою Полякова
  • Як навчити дитину читати за метожикою Полякова

_0.31MB/0.00423 sec