Навчити ловити рибу

навчити ловити рибу навчити ловити рибу

Йшов берегом річки подорожній. Одного разу теплим літнім днем??він зустрів групу дітей, що грали на березі. Він зупинився, щоб поговорити з ними і дізнався, що вони всі залишилися без батьків. Діти харчувалися травою, ягодами і плодами, які знаходили в лісі і були по-дитячому безтурботними.

Подорожній мав з собою рибальські снасті для того, щоб час від часу харчуватися свіжою рибою. Наловивши окунів да лящів, він розпалив багаття і нагодував дітей юшкою і рибою. Після їжі діти радісно застрибали навколо вогню. Подорожній розповів їм кілька мудрих казок і вони заснули. Странник загорнувся в дорожній плащ, а діти, за звичкою, залізли на дерева.

На другий день пілігрим зібрався продовжити свою подорож, але діти попросили його залишитися, щоб ловити для них рибу, варити юшку і розповідати цікаві історії. Мандрівник запропонував їм навчитися ловити рибу. Але діти не розуміли навіщо їм це потрібно, коли є трава і ягоди, плоди з дерев, які можна просто збирати руками і відразу є. А ловити рибу здавалося їм дуже нудним заняттям: потрібно довго сидіти і чекати чогось, втупившись в одну точку, потрібно заздалегідь копати наживку – противних черевиків, потім потрібно чистити слизьку противну рибу і так далі.

Тоді подорожній просто залишив їм рибальські снасті і пішов далі по річці. Зробивши денний перехід наш мандрівник задумався: що там роблять діти? Йому було небайдужа їхня доля, і він вирішив повернутися і подивитися. Він знову скоїв денний перехід, але вже назад по річці. Він не став відразу виявляти свою присутність і спостерігав за дітьми з заростей.

Деякі діти раніше грали або збирали ягоди. Це трохи засмутило подорожнього. Але один хлопчик порадував його. Він сидів на березі річки і закидав вудку-донку, чекав з хвилину і витягав волосінь… правда без риби, тому що хлопчик «забував» насаджувати наживку.

Подорожній вийшов з кущів і запитав хлопця:

– Що ти робиш?

– Я хочу наловити риби.

– Навіщо?

– Юшки зварити.

– А навіщо тобі вуха?

– Від трав і ягід одна солодкість у роті, а тіло якесь водянисте. Коли я поїв юшки у мене сили з’явилися.

– А куди ти хочеш ці сили дівати?

– Я буду будувати собі будиночок з сучків, щоб спати не на дереві.

Тоді подорожній почав пояснювати хлопчині премудрості рибного лову. Хлопчик слухав його з усім своїм дитячим увагою і через пару годин витягнув з річки свою першу рибку. Він був терплячий і старанний. Він відкривав книгу, в якій були готові домашні завдання, тільки для перевірки правильності їх виконання.

Інші діти приєдналися до них пізніше, коли подорожній вчив хлопчика ставити мережу і допомагали їм у цій справі.

Незабаром подорожній переконався, що бажаючі навчитися – навчилися. Тоді він і пішов своєю дорогою.

P. S. Голодному не треба давати рибу. Він її з’їсть за день. Треба йому дати вудку і навчити його ловити рибу, і тоді він зможе ловити її кожен день і не буде голодувати.

Реальність така, що є рибні місця. І ті, хто знають такі місця ніколи до них нікого не підпустять. Вони скоріше дадуть «простаку», бажаючому дізнатися як ловити рибу, вудку і відведуть його подалі від рибного місця, навчать ловити: надягати наживку, відміряти глибину і підсікати. Але риби такі простаки ніколи не впіймають і ніколи нічому не навчаться, якщо будуть використовувати готові домашні завдання і решебники не за призначенням. (Таке твердження знайшла на просторах мережі)

Можливо, Вам буде цікаво прочитати:

_0.3MB/0.00587 sec