Правопівкульний метод навчить малювати за один день

Правопівкульний метод навчить малювати за один день – Лариса Кафтан – Російська газета Як навчитися малювати за один день?

Хто б міг подумати, що намалювати кілька пейзажів, до цього не вміючи навіть тримати пензлик в руці, можна всього за лічені години. Наш кореспондент після тренінгу правополушарного малювання пішов додому з кількома власноручними картинками.

Між полуницею і ялинкою

Баночки яскравою гуаші, пензлики, листи, прикріплені до газети, фартух – все це вже чекало мене на робочому столі в “Школі креативу”. Художник я – ніякої. Навіть у школі завдання з малювання – галявинку з квіточками – за мене малював тато.

У класі – людина 60, від 5 до 75 років. У такій строкатій компанії зможу загубитися і пережити ганьбу бездарності. Що мене можна навчити малювати за день, не вірила.

Справа – солідний чоловік, на руці ролекс. Справа – яскрава мадам з безліччю браслетів, як люблять дами творчі, художниці зокрема. Ну я потрапила!

Запропонували намалювати, що вміємо. Сусідка малювала полуничку. Художниця прикидається неуком, вирішила я. Чоловік креслив ялинку. Людина строгих рішень! Я намалювала убогий кораблик і сонце – рівень дитини 3 років, тверезо дала я собі оцінку. Ну чим багаті. “А тепер надпишіть картинку, а коли станете знаменитими художниками, продасте перший малюнок за великі гроші”, – пожартувала педагог Анна.

Малюємо сусідові

Потім ми малювали фони. Кілька точок будь-якою фарбою, потім кисть в білу і зафарбовує. Вийшло красиво: фарби химерно змішалися, лягли летять райдужними смугами. Щось у цьому було імпресіоністське! О, я Моне і Сезанн фонів! Цікаво, а є художники, що прославилися тільки фонами? “А тепер розмашисто виходимо за межі аркуша, на газету – виходимо за рамки, ми вільні! – Запропонувала педагог; ми весело заробили китицями. – А тепер кисті в обидві руки і малюємо у сусіда – ще більше виходимо за рамки! ” Перед моїм носом застрибали браслети і ролекс, залишаючи смуги і кола на моєму “високохудожньому тлі”. І я виявила себе розмахувати кистями на картинках сусідів. Зал дружно реготав: заливалися експансивні браслети, басив строгий ролекс, хихикали діти і бабульки з миттєво помолоділими очима.

Перший урок: не бійтеся виходити за рамки – це класно!

Трава з неба

“А тепер малюємо траву: перевертаємо картинку – і малюємо її на небі, не замислюємося!” – Наступне завдання. Ха, трава на небі – це якраз для таких, як я. Але перевертаю – фантастика, трава, як справжня! Далі пішли квіточки. У ромашок, навчили мене, бічні пелюстки довші, такий бачимо ромашку збоку. Я так захопилася ромашками, що прослухала, як малювати червоні квіти. Але використовувала прийом, якому навчили пару хвилин тому: кисть у фарбу, потім її вертикально і поворот по малюнку – у мене вийшов мак. Або я так вирішила. Художник адже має право на творчий пошук. (Так, вправа “вийти за рамки” я засвоїла Dа 5). Потім були хмари – біла точка на небі і растушевиваем пальцями в бік. Ще секунда – і від вітрил пішли по морю тіні: кінцем палички легкі зигзаги по воді.

Урок другий: не замислюватися, працювати вільно, швидко – легко!

Списати Реріха

А найкраще мені далися ялинки – провертати кисть вертикально мені сподобалося. Темно-сині ялинки (я вирішила, що буду малювати солідні кремлівські), та на моїх красивих фонах – мило. Я підгледіла: у Ролекса чудові ялинки. Він здивовано порівнював свою першу і нову. Сховав першу в портфель. Точно продасть.

Малюємо виноградну лозу. У браслетів виноградини вийшли полуничками – Фрейд би пояснив, чому. “Не думайте про мету, насолоджуйтеся процесом”, – радила вчителька. І це правильно, міркувала я, прорисовуючи завитки на лозі. Просто насолоджуватися процесом життя, тому що підсумок, кінцева її точка – вона у всіх, на жаль, одна. Під фінал ми малювали гори, як у Реріха. Так, сміливо, але ми не робили замах на генія – ми принцип вчили: як вибудувати гори і покрити їх снігом. 8:00 пролетіли, додаючи в мій альбом симпатичні картинки. І тепер я знаю, що робити, якщо щось піде в житті не так: треба зробити фон, весело, виходячи за рамки, намалювати траву на небі, перевернути, посадити ромашки, і розтушувати пальцем хмари.

Урок третій: не думайте про мету, насолоджуйтеся процесом!

конкретно

Що це таке?

Правопівкульний метод малювання винайшла в 70-х роках минулого століття американка Бетті Едвардс, викладач мистецтва. Вона грунтувалася на роботах вченого Роджера Сперрі про функціональної спеціалізації півкуль головного мозку. Ліва півкуля – це раціо: розум, логіка, аналітика, мова, звуки. Тобто живемо ми лівою півкулею. Праве – це образи, творчість. У повсякденному житті – речі малозатребуваним. Тільки діти радісно малюють, не замислюються: правильно-неправильно, просто отримують задоволення, відображаючи своє бачення світу. Потім, ставши раціональними дорослими, живуть виключно лівою півкулею.

Суть методу правополушарного малювання – як би “відключити” ліве і передати роль правому, що дозволить розкріпачитися, зняти бар’єри, перевернути уявлення “як це повинно бути”. Словом, стати дитиною. Як кажуть розумні дорослі, допоможе активізувати творчий потенціал особистості.

Бетті Едвардс книги про Правопівкульне малюванні, що стали бестселерами, переведені на 13 мов.

На основі її методу в багатьох містах РФ відкрилися школи правополушарного малювання. У Москві така школа є, наприклад, на Малій Ординці, 25 (www. ).

Incoming search terms:

  • Списання малювання