Способи вдосконалення техніки читання і формування навички читання школяра. Анаграми, скоромовки, деякі прийоми, що допомагають подолати читання по складах

Способи вдосконалення техніки читання і формування навички читання школяра. Анаграми, скоромовки, деякі прийоми, що допомагають подолати читання по складах. Читати побіжно і (або) усвідомлено?

Що робити, якщо учень 4-го або 5-го класу, а можливо, і в більш старшому віці читає по складах (по складах)? Які прийоми використовувати в роботі з дитиною шкільного віку, у якого сам процес читання викликає роздратування, а іноді й огиду?

Як же виробити інтерес до читання і вдосконалювати техніку читання?

У цій статті мова піде про систему заходів, необхідних для подолання труднощів читання. Це дуже серйозна проблема і повинна вона вирішуватися комплексно. Хоча за тривалий час існування людства і було розроблено величезну кількість різних технік, технологій, методик щодо формування та вдосконалення навички читання, з вироблення інтересу до читання, ця проблема залишається актуальною і на сучасному етапі розвитку суспільства. Навіть при різноманітних підходах до її вирішення і вчителі, і батьки часом буває дуже важко навчити дитину швидко читати й усвідомлювати прочитане, виробити постійний інтерес до читання і потребу в самостійному читанні, прищепити до нього любов.

А невирішена проблема – прямий шлях до шкільної неуспішності і неуспішності в цілому. Невирішені проблеми постійно будуть переслідувати школяра, стаючи причиною стресів і депресій. Про те, як їх можна уникнути або подолати на сторінках нашого сайту вже писалося, зокрема, у статті Шкільні труднощі і шкільна неуспішність. а в багатьох статтях категорії “Незвичайне читання» розділу «Для батьків» розглядалися деякі способи вдосконалення техніки читання, прийоми формування інтересу до читання і потреби в самостійному читанні.

Існує безліч причин, за якими учень 4-го або 5-го класу, а можливо, і в більш старшому віці читає по складах. Щоб їх виявити і визначити характер утруднень, наявних у дитини, необхідно провести попереднє обстеження навичок читання школяра з урахуванням його вікових, індивідуально-типологічних особливостей, а також можливостей читання. Ми зараз не будемо заглиблюватися в цю дуже серйозну тему, а запропонуємо декілька загальних прийомів, які допоможуть школяру подолати труднощі читання.

Щоб навчитися читати побіжно, треба, по-перше, намагатися сприймати слова цілком (про це буде розказано далі), а по-друге, задіяти в роботі якомога більше розумових операцій.

Ось, наприклад, дієвий прийом, розроблений методистом, педагогом-психологом і викладачем логіки Попової Тетяною Аркадіївною. Алгоритм такий.

Прочитайте школяреві кілька цікавих скоромовок і попросіть вибрати одну вподобану. Нехай він сам запише її дуже чітко на папері під вашу диктовку друкованими літерами і кілька разів прочитає вголос. Після того, як дитина почне чітко і швидко читати пропозицію (нехай навіть на це піде чимало часу), попросіть його по пам’яті в8мовити цю скоромовку вголос якомога чіткіше і швидше (і на цю роботу часу жаліти не слід), а потім записати її самостійно на листочку так, щоб кожне слово розділилося на склади (краще надрукувати на білому папері, щоб дуже добре було видно). Наприклад:

У пе – & # 769; ре-пе-ла і пе-ре-пёл-ки п’ять пе-ре-пе-лят.

Терпляче і доброзичливо допоможіть дитині, якщо той не впорається. Потім попросіть прочитати цей вислів спочатку повільно, потім все швидше і швидше. Коли пропозиція буде прочитано швидко і чітко, відкладіть цю роботу на кілька хвилин, а потім попросіть прочитати знову.

І так само необхідно вчинити спочатку з іншими скоромовками, а потім і з будь-якими пропозиціями.

Корисно виконувати наступні вправи (подібних вправ дуже багато в інтернеті):

    читати перевернуті слова, читати дзеркально відображені слова (всі слова краще друкувати), наприклад:

вставляти в слова пропущені букви замість рисочок, наприклад:

д-р-в – (дерево)

-з-оч – к (джерело)

і т. П. вирішувати анаграми (маються приклади в статті Розгадування анаграм).

Запропонуйте дитині після роботи з анаграмами такий текст:

Дуже добре сприяють як розвитку мовлення, так і удосконалення техніки читання спів і декламація. Допоможіть дитині розкріпачитися, відчути себе артистом.

Слід завжди пам’ятати про терпіння і про те, що здібності набагато легше розвиваються в емоційно-сприятливій обстановці. Дуже важливо школяреві постійно відчувати психологічну підтримку наставників, чути слова схвалення, бачити їх доброзичливі обличчя і усвідомлювати, що він буде прийнятий ними з будь-якими своїми індивідуальними особливостями і недоліками. У роботі з дитиною постійно мають бути присутні позитивні підкріплення, а негативних (заборони, осуду) бути не повинно зовсім. Тоді школяр зосередиться на тому, що необхідно зробити, а не на допущені помилки і невдачах, і його весь час будуть супроводжувати віра у власні сили і успіх.

Всі заняття повинні бути організовані так, щоб дитина не відчував насильства, а отримував від них задоволення.

Працюючи з дитиною, ні в якому разі не можна поспішати. М. М. Безруких постійно застерігає батьків і вихователів, стверджуючи, що «форсоване навчання не стільки збільшує темп діяльності, скільки уповільнює його і порушує механізми формування досвіду».

Також потрібно пам’ятати і про те, що робота з удосконалення техніки читання повинна проводитися не тільки над технікою читання, а й над розумінням змісту прочитаного.

Добре б включити в роботу по вдосконаленню техніки читання спеціальні розминки. Наприклад, такі:

http://festival./articles/500412/

В інтернеті є різні техніки швидкочитання, деякі з яких доцільно застосовувати в роботі зі школярами. Ось техніка, в основі якої лежить робота з картками. Метод такої роботи полягає в послідовному показі слів, написаних на картці друкованими літерами крупним шрифтом. Цей метод дозволяє помітно збільшити швидкість читання за рахунок виключення руху очей по рядку. Крім того, швидка подача слів сприяє пригніченню промовляння слів про себе, що теж збільшує швидкість читання.

Формування та подальший розвиток навички читання має відбуватися в емоційно сприятливій обстановці, із застосуванням способів вироблення і стимулювання інтересу до читання, з проведенням заходів (як шкільних, так і в колі сім’ї) з підтримки і пропаганди читання.

Невід’ємною частиною цієї роботи має стати:

    розвиток уваги, пам’яті, уяви, мовлення, творчих здібностей; виховання пізнавального інтересу, самостійності, працьовитості, організованості особистості; стимулювання пізнавального інтересу школяра, розширення його кругозору; формування комунікативних умінь і ін.

Відповідні вправи можна знайти у всіх розділах нашого сайту.

Щоб школяр навчився швидко читати і при цьому вникати в суть прочитаного матеріалу, аналізувати текст та ще ефективно його засвоювати, необхідно спочатку виробити у нього стійкий інтерес до читання і потребу в ньому, а потім вміння розуміти сенс текстової інформації, розпізнавати її.

Дієвий прийом. сприяючий виробленню інтересу до читання у молодшого школяра, – перервати розповідь або читання на найцікавішому для дитини моменті під якимось приводом і запропонувати тому дочитати самостійно. Практика показує, що прийом працює бездоганно. Ми спеціально придумуємо історії з захоплюючими ситуаціями. Батьки, вчителі, психологи, вихователі роздруковують їх і по викладеному вище принципом працюють з ними. Подивіться ось ці історії: Новорічний детектив. Новорічна історія. Очікування сну. Мрія і реальність. Хто кого? Справжній захисник. Проліски до 8 Березня. Першоквітневий жарт. Гвоздики до Дня Перемоги. Прості слова. Перервана розповідь. Незвичайний сюрприз. Подорож у часі.

Ще один прийом, який виробляє до того ж і потреба в читанні – складати і публікувати власні історії під своїм ім’ям, наприклад, на нашому сайті, навіть брати участь в конкурсі. Дитині необхідно розповісти про таку можливість і показати на сайті історії інших школярів, разом з ним прочитати одну з них, а потім запропонувати почитати інші самостійно, щоб дитина зрозуміла, як це взагалі робиться. Ось історії школярів, які зараз беруть участь у конкурсі «Я – письменник». представлені в цих статтях: Трохи фантазії. Приховані таланти. Гра уяви. Більшість дітей втягуються в подібну роботу і самостійно читають багато історії. Завдання дорослого – допомогти знайти дитині відповідні її віку оповідання.

Участь у літературному конкурсі “Улюблені книги” також обов’язково принесе свої плоди.

Величезну роль у вихованні культури читання школяра відіграють батьки і педагоги. Якщо людина, що користується у дитини авторитетом (а таким у молодших школярів є і батько, і вчитель) постійно демонструє дбайливе, трепетне ставлення до книг, до читання, щиро й емоційно висловлює захоплення, ділиться враженням і закликає до обговорення прочитаного, – рідкісний дитина не заразиться читанням.

Самий безпрограшний прийом формування інтересу до читання у школяра будь-якого віку – виявити її нахили та ненав’язливо пропонувати йому спочатку невеликі історії або статті на цікаву для нього тему, а потім текст більшого обсягу і не сильно прив’язаний до улюбленої теми.

Для формування потреби в читанні необхідно перед школярем ставити такі завдання і моделювати такі проблемні ситуації, вирішення яких він знаходив би на сторінках спочатку запропонованих дорослими книг і навіть, можливо, за участю наставників, а потім зовсім самостійно.

Бувають випадки, коли сам процес читання викликає у школяра роздратування, а іноді і відраза (таке у психічно здорових дітей відбувається, в основному, у зв’язку з серйозною педагогічною занедбаністю). Як допомогти таким дітям? Школярів віку зацікавить гра, описана в статтях Граю читаючи і Читаю граючи. Для початку потрібно обов’язково підібрати дуже простий текст на цікаву для дитини тему і вчинити так, як показано в статтях. Цей прийом дозволяє сформувати не тільки інтерес до читання, а й уміння розуміти зміст прочитаного, аналізувати інформацію і ефективно її засвоювати.

Подібним чином набагато легше засвоювати і навчальний матеріал гуманітарного та природничо-наукового циклу.

Incoming search terms:

  • Скоромовки для читання для дорослих
  • скільки потрібно читати скоромовки
  • що таке техніка читання
  • шляхи вдосконалення техніки читання молодших школярів
  • швидкочитання вправи 3 клас
  • Теми з техніки читання
  • тексти анаграми
  • способи читання
  • скоромовки-анаграми
  • складання анаграм для дошкільників

_0.32MB/0.00708 sec