Від 3 до 6 місяців

Від 3 до 6 місяців – Від 3 до 6 місяців

Розвиваючи пізнавальну активність, вчимо дитину:

Довго з інтересом стежити за іграшкою, переміщуваної дорослим в різних напрямках на різній висоті, тягнути до неї ручки.

Захоплювати і довго утримувати іграшку.

Подовгу займатися з одним предметом:

– брати іграшку, перебуваючи в різних положеннях – на спині, на животі, на боці, на руках у дорослого;

– прислухатися до її звучанням (мелодії), тримаючи в своїй руці;

– перекладати з однієї руки в іншу.

Утримувати іграшку і перевертатися зі спини на бік, на живіт і назад на спину.

Тягнутися до іграшок, лежачи на животі, трохи підтягуватися вперед.

Намагатися знайти частково заховану дорослим перед дитиною іграшку (сдергівать хустинку, яким вона була накрита).

Захоплювати дрібні іграшки двома пальцями, великі – всіма пальцями і долонею.

Намагатися наслідувати рухам дорослого: поплескувати, стукати, стискати, трясти іграшкою.

Тягнути руку до вподобаного предмету (прагнути дістати те, що знаходиться перед очима).

Розвиваючи соціальні емоції, вчимо дитину:

Радіти, посміхатися, гуліть, рухатися, завмирати (“комплекс пожвавлення”):

– при появі близької людини (при спілкуванні з ним),

– чуючи голос близького дорослого (відразу повертається),

– веселим іграм з дорослим (особливо подобається гра в “хованки”),

– розглядаючи іграшку,

– чуючи звучання музичного інструменту, знайому веселу мелодію, пісеньку.

Хмуриться при строгому тоні дорослого.

Наслідувати сміху інших людей (верещить, голосно сміється).

Наслідувати міміці, голосовим інтонацій дорослого.

Розвиваючи мова, вчимо дитину:

Протяжно вимовляти голосні звуки, вторити дорослому.

Повторювати за дорослим деякі склади зі свого белькотіння.

Наслідувати виразним голосовим інтонацій дорослого: “чхати”, “покахикувати”, “сміятися”.

Обертатися на своє ім’я.

Перекладати погляд і дивитися в бік знайомого предмета, що знаходиться на постійному місці, на запитання дорослого: “Де те-то?”

Розвиваючи навички в побуті, вчимо дитину:

Пристосовуватися до режиму (гнучкого), характерному для дітей від 3 до 6 місяців:

6 годувань через 3,5 години (іноді можна зберегти ще одне нічне годування),

5 відрізків неспання по 1, 5 години,

4-разовий денний сон по 1,5-2 години,

9-10-годинний нічний сон.

Притримувати груди мами під час смоктання.

Підносити пляшечку до рота і самому утримувати її під час смоктання.

Розкривати рот Fеред ложкою, піднесеної дорослим.

Знімати полугустую їжу з ложки.

Утримувати ложку в своїй руці.

Спокійно або радісно ставитися до водних процедур.

Розвиваючи фізичну активність, вчимо дитину:

Перевертатися: зі спини на бік, зі спини на живіт, з живота на спину.

підповзає вперед, відповзати тому.

Лежати довго на животі з опорою на долоні випрямлених рук.

Спиратися ногами на опору (дорослий підтримує під пахви), підстрибувати.

Переступати за підтримки дорослим під пахви.

Трохи стояти на випрямлених ногах при підтримці за обидві руки або під пахви.

Недовго сидіти за підтримки за дві або одну руку.

Робити спроби зігнутися вперед з положення лежачи на спині.

Тягнути обидві ручки перед собою – до мами (висловлюючи бажання, щоб взяли на руки).

Обмацувати предмети та іграшки (кулачки розтискаються, пальчики рухаються).

дотягує і ударяти руками і ногами по низько підвішених іграшок (котрий подає звук або змінює при цьому своє становище).

Деякі види активності малюка до 6 місяців

Пізнавальна активність

* Дитина намагається схопити іграшку двома ручками або спочатку однієї, а потім іншої.

* Тягне іграшки в рот, відсуває, розглядає (звертає увагу на виразні деталі іграшки).

* Лежачи на спині, піднімає ручки, стосується свого обличчя, обмацує ніс, підборіддя.

* Тягне ручки до лиця дорослого, обмацує пальцями його обличчя.

Соціальні емоції

* Дитина різному реагує на різні за величиною, кольором предмети та іграшки (з’являється виборче ставлення до них).

* З’являється улюблена іграшка, реагує на неї найбільш емоційно.

* Особливо подобаються деякі музичні іграшки.

* Негативно реагує на неприємні відчуття (морщиться, крутиться, пхикає).

* насторожили (проявляє збентеження, переляк):

– побачивши незнайому людину,

* Напружується (зосереджуючись) на важкоздійснюваних діях або рухах.

Мова

* Дитина лепече (вимовляє склади) у процесі самостійного неспання (без дорослого).

* Прислухається до голосу дорослого і у відповідь, не бачачи його перед собою, лепече.

* У промові виникають чіткі фонеми рідної мови, індивідуальна ритмічність, розрізняються приголосні і голосні звуки.

Incoming search terms:

  • Коли дитина тяне ручки до дорослого

_0.31MB/0.00608 sec