Як навчати дитину математиці? Навчання читання. Коли потрібно починати навчання малюка?

Як навчати дитину математиці? Навчання читання. Коли потрібно починати навчання малюка? Як навчати дитину математиці? Навчання читання. Коли потрібно починати навчання малюка? Процес навчання читання, математики та інших наук

Навчання в системі Глена Домана будується за одним принципом. Потрібно швидко показувати дитині протягом дня картки певного розміру з цілими словами і реченнями, точками від 1 до нескінченності, тваринами, планетами, історичними діячами і т. п. і чітко вимовляти назви зображуваного.

? Чим раніше розпочато таке навчання, тим краще. «Однорічного дитину вчити легше, ніж семирічної», – стверджує автор. А на питання: «З якого ж віку слід навчання?» – відповідає: «З самого народження!»

А чи не шкідливо дитині рано читати? Американці помітили, що безліч дітей починає читати, запам’ятовуючи слова на величезних рекламних щитах уздовж доріг. Може, це шкідливо і коштує заборонити дітям дивитися у вікно, коли вони їдуть в ма-шині? А чи не шкідливо дитині повзати? «Але для чого ж тоді природа” забезпечила ” новонародженого сильним ползательной рефлексом? » – запитує Доман. Може, логічніше буде припустити, що шкідливо сповивати дитину і не давати йому рухатися?

Навчання дітей читанню

? Навчання читання Доман вважає найважливішим завданням. За допомогою читання дитина може отримувати «у спадок знання іншої людини, який жив в іншій країні і років за 100 до нього» – так пояснює свою точку зору про значення читання в житті людини Глен Доман. Навчившись читати, малюк стає вільним, він вже не обмежений тим, що знають і дають йому батьки.

Базовий принцип Домана: читання – така ж природна Функція мозку, як мова. А адже дитину не вчать говорити в 6 років. Можна тільки уявити, як важко навчити дитину говорити в 6 років! Майже немислимо. Доман вважає, що вчителі, які навчають читання шестирічних, здійснюють справжній педагогічний подвиг. Адже навчити двох-, триріччя Пего дитини набагато легше.

Методика, за якою Доман пропонує вчити дитину читати, грунтується на механічному запам’ятовуванні слів, ко-торие по багато разів на день показують малюкові. З часом малюк на підставі власного досвіду зрозуміє закони, за якими лист передає усне мовлення.

Доман не починає навчання дітей з букв. «Читати букви дуже складно, оскільки ніхто і ніколи не їв, не ловив, не носив і не відкривав« А ». Зате кожен їв банан, ловив м’яч, носив шапку і відкривав книгу. Букви, складові слово “м’яч”, є абстракціями, зате сам м’яч цілком конкретний, тому легше вивчити слово “м’яч”, ніж букву “М” ». Це суперечить традиційному підходу, коли дітей перш знайомлять з буквами, звуками і складами, а тільки потім зі словами і реченнями. Доман ж стверджує, що мозку, немов комп’ютера, потрібно дати набір відомостей і фактів, а закони, яким вони підкоряються, він відкриє сам.

? Методика навчання читання починається зі слів, 0озділених на тематичні групи. На другому етапі (після засвоєння порядку 50 слів) малюк отримує можливість ви-діти словосполучення (де він виявляє зміни закінчень), пізніше прості речення, потім поширені пропозиції.

Через кілька тижнів або місяців з початку навчання читання Доман додає енциклопедичні заняття.

  Секрети фінансового виховання від Галини Острикова. ЯК НАВЧИТИ ДІТЕЙ ЗВЕРТАТИСЯ З ГРОШИМА, якщо Вам самим їх постійно не вистачає? Як виховати здорових відносин ДО ГРОШЕЙ? І як самому стати багатим і щасливим?

Програма побудована ідентично. Серії карток включають знання з різних галузей науки. Тут навіть неважливо, що дитина запам’ятає велику кількість інформації, адже, купуючи енциклопедію, її теж не прочитують від корки до корки. Навчаючись, малюк дозволить рости своєму мозку, а також зможе аналізувати об’єкти і, як справжній учений, робити висновки і знаходити закономірності. Самі «уроки» не займають багато часу, хоча і вимагають організованості. Час тут обчислюється хвилинами: одну картку слід показувати 1 секунду, і так по 10 штук 3 серії. Отже, навіть при 20 підходах це займе всього 10 хвилин в день. Проте виготовлення карток – досить копітка робота. Адже щоб завершити, наприклад, засвоєння енциклопедичних знань і приступити до інтелектуальної програмі, має бути вже близько 1000 карток. Глен Доман говорить про те, що необов’язково виконувати всі повністю і, якщо батьки дадуть хоч якусь частину матеріалу, це буде набагато краще, ніж нічого.

Енциклопедичні заняття добре поєднувати з читанням улюблених книг. Значно корисніше, якщо батьки будуть знайомити малюка з тими фактами, з якими він так чи інакше стикається в житті або зустрічається з ними в оповідь-ках, піснях, іграх. Наприклад, читаючи російські народні казки, можна підготувати серії карток з тваринами і рослинами, які в них згадуються, зображення предметів стародавнього побуту (прядки, веретена, коромисла, постоли і т. д.). Якщо малюк любить перечитувати «Айболита», то це прекрасний привід розповісти йому про Африку, показати її на географічній карті, підготувати і розглянути разом з малюком альбом «Тваринний світ Африки», в якому зустрінуться зображення тварин, вилікуваних доктором Айболитом.

Також малюку можна показувати картки з предметами побуту, фруктами, овочами та рослинами місцевості, в якій він живе. Не слід забувати домашніх і диких жи-Вотня, яких він може побачити або про які розповіді-ється в його книжках. Дуже корисні картки, що зображують Дії дітей. Можна зробити серію карток, на яких будуть зображені люди різних професій: маляр, шофер, Рибак, лікар, продавець, клоун і т. д. Всі ці картки будуть розширювати кругозір малюка і розвивати його мова. Для зручності картки можна вкласти в фотоальбоми або папки з прозорими кишеньками – файлами, а картинки підписати круп-ними чіткими буквами. Тоді малюк буде не тільки запам’ятовувати картинки, а й поступово вчитися читати.

Доман рекомендує показувати картки дуже швидко, не більше ніж одну-дві секунди: мозок маленької дитини працює не зовсім так, як у дорослого, і малюк немов «фото-графірует» картинку, а потім у стані спокою обробляє отриману інформацію. Очевидно, для дітей першого – початку другого року життя це дійсно справедливо. Але 1,5-2-однорічний малюк обов’язково сам дасть зрозуміти батькам, що ця методика його вже не влаштовує: почне відбирати альбом, довго розглядати картинки, задавати питання. Тому, займаючись по будь-якій методиці, батькам необхідно прислухатися до свого крихті, і тоді вони обов’яз-ково зрозуміють, як саме потрібно з ним займатися.

Розширення енциклопедичних знань у дітей раннього віку, мабуть, найскладніший і спірний аспект системи Домана. З одного боку, дуже заманливо навчити зовсім маленької дитини історії та географії, біології та спокуса-ствознанію. Але малюкові мало знати ті чи інші факти. Йому треба вміти їх аналізувати і правильно в потрібний момент ними скористатися. А для цього вже потрібен певний досвід та інтелектуальна зрілість.

  Як навчити дитину вирішувати задачі, приклади та рівняння

Як навчати дітей математики?

Свій підхід у Глена Домана і до вивчення математики.

Математику, на думку Глена Домана, дитина повинна починати пізнавати з кількості предметів, а не з знаків (цифр), як це прийнято в традиційній педагогіці. Хоча згідно традиційній педагогіці малюка спочатку потрібно познайомити з поняттям кількості, і, тільки коли він буде мати чітке уявлення, що таке 5 машин або 10 гусей, його можна знайомити з цифрами. Доман не вказує дітям гусей та груші і навіть не вважає з ними яблука і котів, він демонструє картки з точками. Принцип Домана: давати математику червоними кружками, наклеєними на картках, а не цифрою. Дитина повинна відчути реальну кількість, а не абстрактний значок цифри.

Доман вважає, що, якщо регулярно і з достатньою інтенсивністю показувати дітям картки, на яких будуть намальовані точки від однієї до нескінченності, вони навчаться з ходу визначати кількість предметів, не перераховуючи їх, і це допоможе їм виконувати в умі арифметичні дії з великими числами. На думку Домана, дитина при усному рахунку повинен оперувати кількістю, а не абстрактними знаками.

Можливо, це було б і непогано, але методика настільки трудомістка, що втілити її в життя навряд чи представляється можливим. Але в одному Доман прав: малюк повинен спочатку дуже добре зрозуміти, що така кількість, і, лише коли він реально буде уявляти собі, що таке 9 яблук або 6 собак, його можна знайомити з цифрами.

У математиці малюк 2-4 років може досягти результатів, які згодом будуть називати геніальними. А все тому, що, на думку Домана, всі діти геніальні з народження і кожен малюк має розумовим потенціалом нітрохи не меншим, ніж у Леонардо да Вінчі. «Ми намагалися зрозуміти походження генія, – пише Доман, – і раптом зрозуміли, що це «походження» укладено в тимчасовому відрізку від народження і до 6 років. Поява генія залежить від наданої дитині можливості розвиватися! »

? Педагогічна система Домана виступає проти перевірок знань у дитини. Малюк повинен показувати, що він знає, бути переможцем, а не переможеним, якому вказують на його помилки і проблеми. Доман радить вам, батькам, вихователям, частіше хвалити «свого маленького генія», створювати ситуацію успіху, говорити, що він робить все правильно! Адже діти люблять пізнавати, люблять вчитися, і чим молодша вони, тим більше їх тяга до знань. Приглушити цю потребу, як вважає Глен Доман, можна, перевіряючи і тестуючи Дітей для з’ясування того, що вони ще не знають.

Incoming search terms:

  • навчати математики

_0.32MB/0.00462 sec