Як навчити дитину музиці

Як навчити дитину музиці – Колонки

Щоденник Адама, випуск 74

& quot; За оцінками Пентагону, США витрачають на оборонну промисловість в шість разів більше Китаю. Але в іншій стратегічній сфері Китай в шість разів крутіше Америки. Сьогодні 36 мільйонів китайських дітей беруть уроки фортепіано, а в США таких дітей тільки 6 мільйонів. Можливо, це змова. Китайські батьки продають плазмові ТВ-панелі в Штати, а на виручені гроші навчають своїх нащадків музиці, роблячи американських дітей тупіший, а китайських дітей розумнішими. Бережіться: коли нове покоління виросте, ваша дитина буде підносити каву китайському босові! & Quot; (AsiaTimes)

У грудні 2008 року я процитував цю новину у статті про нашу безглуздій моді на інтернет-освіту. Цього року восени, на честь початку навчального року, на Заході опублікували ще ряд досліджень на ту ж тему – комп’ютери не покращують освіту дітей. Що ж покращує? А от що – заняття музикою, спортом, правильне харчування (чорниця) і медитації.

На жаль, до російської системи освіти ці ідеї дійдуть дуже не скоро. У цій справі батькам варто сподіватися тільки на себе. І, можливо, так навіть краще вийде. Бо, наприклад, ідея про користь музичної освіти дітей давно всім відома. Але як зазвичай виглядає таке навчання? Дитину відправляють до репетитора або в музичну школу, і ось він день за днем??«пиляє гами», мріючи про морозиво і футболі. Навряд чи такі муки покращують роботу мозку.

Значить, якось інакше треба. У мене немає однозначного рецепту, але є деякі спостереження в щоденниках. Так що я знову повертаюся в записну книжку 2008 року, плюс додаю деякі спостереження з нинішньої записника.

10 ЛИСТОПАДА, Політ джмеля

Купив кілька касет з класикою. Найкраща касета називається & quot; Жарти великих композиторів & quot ;. Там і & quot; Політ джмеля & quot ;, і & quot; Марш тореадора & quot ;, і різні інші невеликі такі приємні дрібниці. І дитині зрозуміло – ось джміль полетів, а ось тореадор бичітся.

Може бути, взагалі найкраще, що класики робили – такі от музичні жарти. А решта занудотна класика – це ніби корпоративних замовлень, які дійшли до нас не через свою краси, а тому що дуже живучими були корпорації, що замовляли цю музику – церква, театр і так далі.

Зараз роль такого «великого замовника» музики грає, напевно, кіно. Але там майже не буває цілих пісень, йде постійна зміна музичного фону з окремих шматочків. Цікаво, як це впливає на музику. Може, вона і в цілому стає все більш «фонової і кусочной»?

20 ЛИСТОПАДА, пісенні ХАКЕРИ

Ну ось, чотири з половиною роки – а вже хакерські замашки. Записали пісні Кита на диктофон. Прийшла Маша. Кит відкликає мене в іншу кімнату і пошепки говорить на вухо:

– Папа, давай непомітно перешлемо мої пісні на комп’ютер Маші. Ти сядеш, ніби попраEвати. І їй перешлеш, щоб у неї заграло несподівано.

ПО ТОМУ ДВА РОКИ: Про те, як з’явилися пісні біля Кита, я розповідав у минулих випусках. Зараз подивився ці записи знову і помітив, що я якось дуже наполегливо намагався йому прищепити пісенну культуру. Регулярно пропонував йому підспівувати, коли співав що-небудь. Може, тому він більше любить власні пісні складати, а не повторювати чужі. Але почалося це після трьох років уже.

З Євою – інша історія. Їй тільки буде два роки в лютому, але місяць тому вона раптом сама попросила мене заспівати пісню, причому на задану тему. Ми грали в деяку подобу «Теремка», коли різні звірі (Єва) приходять в будинок (я сиджу за фіранкою). І ось серед цієї гри вона раптом каже «Песя Зюк!».

Запитав у Маші, не співала вона Єві таке. Каже, так, колись співала. Ну, я заспівав: «Встаньте діти, встаньте в коло…». Єва зажадала знову. І три рази. На другий день знову грали «в будиночок», і знову кілька разів пісню про жука попросила. І навіть стала підспівувати – «Таньті діти КУГ!”

А ще через пару днів вона зробила зовсім геніальне відкриття. Виявляється, замовляти пісні можна про що завгодно, адже тато, як справдешній музичний автомат, тут же видає відповіді! «Заіс Песя! Абу Песя! »- Це значить про зайця спочатку, потім про кавун. Навіть переодягання не заважає робити замовлення. «Туси Песя!», «Ким Песя!» – Вимога пісень про труси і про крем. Дуже любить замовляти пісню про дядька, я тоді співаю «Дядя Ваня, хороший і пригожий», не знаю навіть звідки запам’ятався цей шлягер радянських часів.

Не завжди згадується, звичайно. Перший раз мене зрубало на замовленні пісні про сосиску. Але тут допоміг Кит – вигадав на ходу.

21 ЛИСТОПАДА, МУЗИКА зі смислами

Кит захопився дудкою, яка з клавішами. Типу духового міні-піаніно. Скільки я мучився, щоб зацікавити його такими штуками! Ні, валялися мертвим вантажем.

А рішення-то банальним виявилося. Грали в чергову & quot; війнушку & quot; з іграшками. Я і запропонував дудкою передавати сигнали військам. Показав пару мелодій простих, з трьох нот. Ось, кажу, цей сигнал – викликаємо підмогу. А цей – відбій. І так далі. Подіяло! Кит вже три дні на дудці награє ці мелодії. Плюс ще якісь свої.

Мораль проста: музика повинна бути пов’язана з діями, а не просто сама по собі. Це ж природне положення речей! Окремо звук став існувати тільки недавно. і в такій формі музика більше схожа на наркотики. ніж на те, чим вона була раніше. Раніше вона була практичною, прикладною. Вона завжди була пов’язана з діяльністю.

Ще згадалося, що в книжці модного японця Масару Ібука & quot; Після трьох уже пізно & quot; розповідається, як трьохліток вчать грати на скрипці. Там головна ідея – помістити дитину в середу, де інші діти грають. Тобто просто показувати, щоб вони копіювали. І до речі, більшість відомих музикантів саме через середовища виявляються музикантами: у них батьки теж музиканти, вони з дитинства ці речі бачать.

Але, по-моєму, в такому навчанні музиці є щось від дресирування тварин. Може, все-таки буде краще, якщо дитина розуміє, НАВІЩО він видає всі ці звуки.

ПО ТОМУ ПІВРОКУ: Дивився на YouTube передачу & quot; Школа лихослів’я & quot; з Антоном Носиком, яку заборонили показувати по телеку. За що заборонили, не знаю, Борисич говорив все ті ж речі, які я від нього чув багато років. А ось одне запам’яталося, чого раніше не чув. Дуня Смирнова запитала, чого б він побажав, якби якась фея раптом запропонувала йому бажання виконати. Адже він начебто такий успішний, чого ж йому побажати?

Носик відповідає: & quot; Я б попросив у неї. сольфеджіо & quot ;. І пояснює, що все навколо розбираються в музиці і грають на чому-небудь, а його не навчили в дитинстві, і він відчуває якусь незадоволеність в цьому питанні.

У мене щось схоже – в школі хотів піти вчитися грати на гітарі, але батьки не підтримали. Так і залишився музично безграмотним. Однак грати на гітарі це не заважає. Причому я граю навіть частіше, ніж молодші брат і сестра, які закінчили музичну школу. Ну і ще дуже багато навколо прикладів, коли людей & quot; вчили музиці & quot; з-під палки і вони згадують про це з неприязню. Значить, треба або ненав’язливу музичне середовище, або таку гру, яка надає музиці сенс. Як у Кита з дудкою, що передає сигнали іграшкової армії.

ПО ТОМУ ДВА РОКИ: Кит днями витягнув губну гармошку і зіграв на ній таке собі великий твір. Потім запитав у мене, про що це було. «В одному місці схоже на військовий марш», – відповів невпевнено. «Правильно», – погодився Кит. І розповів всю свою імпровізацію по частинах: коли солдати встають, коли перестрілка. Потім він дав мені дудку і бубон і пояснив, який знак він мені буде подавати рукою для дудки, а який – для бубна. І почав знову грати на губній гармошці, подаючи мені знаки вільною рукою.

Загалом, винайшов оркестр і професію диригента. Цілком актуально для віку шести років. В саду індивідуальна боротьба за лідерство змінилася груповими іграми. І в музиці знайшлося відображення.

25 ЛИСТОПАДА, ПРИНЦЕСА ЦИРКУ

Вчора Піханка в животі у Маші весь день була спокійна, майже не пхали. Увечері я вирішив з нею поспілкуватися, доклав до машини животу руки рупором і став зображати сигнал горна. І тут же отримав хороший стусан у вухо!

А сьогодні Маша слухала разом з нею плеєр. Одну пару навушників – собі, іншу – на живіт. Каже, в животі відразу почалися танці.

ПО ТОМУ ДВА РОКИ: Єва активно захопилася музикою десь з півтора року. Вірніше, речами, які відбуваються разом з музикою, тому що, як вже сказано, музика для дитини не може бути окремою. І якщо у Кита це зв’язалося з військовими іграми, то у Єви – це танці та акробатика. Перший танець вона, здається, підгледіла у Кита в дитячому садку, коли там репетирували перед Масляною. Влітку регулярно танцювала під маленьке музичне електропіаніно: навчилася сама включати записані там ритми і мелодії. Намагалася навіть танцювати прямо на піаніно, підігруючи собі ногами.

Восени стала майже кожен день вимагати мою гітару. Причому ненадовго: расчехлить, пограти хвилини три і знову прибрати. Навіть лаялася, коли я намагався грати або співати подовше. Така ось своя версія «хорошого помаленьку».

А останній місяць у нас головний музичний ритуал – це зарядка «з польотами». Вранці, а також увечері, коли я повертаюся з роботи, Єва показує на музичний центр з словами «Му!” Або “Сусі га!» («Слухати джаз»). Але її, насправді, цікавить не джаз, як такої. Коли вмикається музика, вона кричить «Ух-ух!» І тягне до мене руки. Це значить – політати під музику. До речі, навчився я цьому з ролика, за який в Австралії мужика хотіли посадити на 10 років.

Правда, ми не робимо зовсім вже крутих перекидів. Зате після польотів робимо звірячу зарядку – зображуючи гусей, крабів, зайців, вужів, крокодилів, моржів, мух і дерева під вітром. Це все різні вправи, але ніякий нормальний дитина в здоровому глузді не буде «робити вправи». Піднімати по команді руки на рахунок «раз-два»? Це дуже тупо. А от стати моржем або жуком – мила справа. А якщо ще «Політ джмеля» грає, так і поготів.

Ну і навіщо нам пиляти гами?

_0.32MB/0.00891 sec