Як правильно і швидко конспектувати лекції

Як правильно і швидко конспектувати лекції Як правильно і швидко конспектувати лекції

Вміння швидко писати якісні конспекти, які відображали б саму суть всього сказаного будь-ким, завжди високо цінувалося. Особливо таке вміння може стати в нагоді студентам, школярам, ??журналістам, секретарям та іншим людям, яким доводитися коротенько записувати великі обсяги інформації. У цій статті розглянемо питання про те, як правильно вести конспект лекції, яку користь це може принести і про способи збільшення якості та швидкості конспектування.

Конспект для студента – хороша підмога, яке допоможе швидко згадати навчальний матеріал, підготуватися до контрольної роботи чи іспиту. Це відмінний інструмент впорядкування інформації в голові. Звичайно, одного конспекту мало для хорошої підготовки: без власного роздуми і узагальнення, без праці на заняттях і без роботи з науковими джерелами важко досягти відмінних результатів у навчанні. Але конспект являє собою своєрідний фундамент, «компас», якщо хочете, який допоможе на шляху оволодіння знаннями. Від уміння конспектувати залежить здатність відтворити прочитаний чи прослуханий матеріал. Тому, перше, чого має навчитися студент – це конспектування.

Потрібно розуміти, що слухати і записувати лекцію – це складний вид вузівської роботи. Уважне слухання і конспектування лекцій передбачає інтенсивну розумову діяльність студента.

Увага людини дуже нестійка. Щоб бути зосередженим, потрібні вольові зусилля, тому важливо систематично контролювати себе в цьому відношенні, під час пріслушіванія лекцій.

Конспектирование розвиває розум, уважність, сприяє закріпленню знань у пам’яті. Якщо ж студенти під час лекції відключається і починає записувати все під диктовку – це призводить до деградації. Механічне бездумне записування під диктовку безглуздо.

Конспект – скорочений запис усного або письмового тексту, яку студент створює для особистого користування, тому кожен конспект – неповторний, унікальний і несхожий на конспект сусіда по парті. Це не точна запис тексту лекції слово в слово, а запис сенсу, суті лекції, найголовнішого.

Коли студент пише конспект, він виконує своєрідне «згортання» інформації, залишаючи тільки найбільш важливі, ключові моменти. Все інше викидається: у першу чергу, це слова і фрази, які організовують зв’язність тексту або є коментарями автора до сказаного. Такі елементи можна прибрати з конспекту, не побоюючись за цілісність інформації, тим більше, що їх можна буде легко згадати, переглянувши законспектовані ключові запису.

Крім уміння конспектувати немаловажно навчитися продуктивно працювати зі своїми записами. Адже кожен з конспектів стане в нагоді не тільки при підготовці до певних іспитів, а й під час всього навчання і подальшої здачі державних іспитів.

Конспект лекції

Основна інформація для студентів подається у вигляді лекцій. Але не всі лекції конспектую однаково. Наприклад:

    Викладач читає матеріал як за підручником.

Викладач багато розповідає, і дає під запис лише ключові моменти (відмінний викладач!) Викладач дає під запис готовий пророблений конспект. Студенти все записують дослівно (поганий викладач). У цьому випадку правильний конспект вийде сам собою і вам потрібно зосередиться на “перетравленні” одержуваної інформації, не піддаючись спокусі перейти на механічне записування під диктовку.

Ось які рекомендації можуть вам знадобиться:

Поради щодо створення конспекту лекції

Записувати лекцію з смисловим блокам: кожен блок відповідає пункту плану лекції. Повинна бути чітка нумерація (зручно використовуватися підпункти, відступ зліва і маркери списку). Також використовуйте червону рядок. Ключові слова можна скоротити до однієї великої літери, а потім використовувати це позначення в тексті. Так, в будь-якому підзаголовку можна відразу позначити такі слова, тому що вони будуть часто фігурувати в оповіданні. Наприклад:

Тема: Когнітивний дисонанс у голові першокурсника. Записуємо так: Когнітивний дисонанс (КД) в голові першокурсника (П).

При цьому при збігу букв або якщо ви плутаєтеся, можна виділяти використання скорочення яким-небудь спеціальним чином. Наприклад, можна обводити букви в гурток.

При розбіжності частини мови, можна підкреслити скорочення потрібним чином. Наприклад, якщо П позначає слово «промисловість», то слово «промисловий» можна записати буквою П з підкресленням її хвилястою лінією. Можна використовувати спеціальні скорочення для стрижневих понять наукової дисципліни, наприклад: інтелектуальні системи (ІС), жанр (Ж), література (Л), фонетика (Ф), предикат (П). Такі скорочення будуть «діяти» в межах конспектів з однієї дисципліни. Для страховки можна виписувати вибрані скорочення на останню сторінку зошита чи на обкладинку. Зручно скорочувати поширені довгі слова, щоб не витрачати зайвого часу:

    Давньоруська мова – др. р. яз. Українська література – укр. літ-ра. Держава – гос-во Керівництво – рук-во Формула – ф-ла

Функція – ф-я (хоча тут можна просто f)
Використовуйте значки важливості (виробіть свій особистий стиль), наприклад:

    ! – Важливо; . – Дуже важливо; ? – Під питанням; R – перевірити; Rm – запам’ятати; U – подивитися в підручнику; ZB – приклад (наприклад).

Використовуйте прийоми стенографії, позначаючи часті поєднання букв значками, наприклад

    «ність» можна позначати одним значком А (общітельЂ, ущербЂ, матеріальЂі); «-ение» або «-аніс» – / – «-ический» (наприклад соц. – соціальний; соц / – соціалістичний).

Позначення понять можна записувати як окремий абзац, відокремлюючи його від основного масиву тексту і виділяти підкресленням або кольоровим маркером. Виділення кольором добре допомагає запам’ятати те чи інше поняття. Добре, якщо якийсь колір матиме певне значення в конспекті. Наприклад, червоний – виділення основної думки, зелений – висновки та ін Використовуйте різні математичні позначення:

    + (плюс), = (дорівнює), ? (не дорівнює), ? (приблизно), < ,>, ?, ?, «,» (більше, менше, набагато більше і т. д), ± (похибка, неточність), ? (отже), > (потяг, «якщо, то…»), ? (щось вірно тоді і тільки тоді, коли…), ? (або), ? (і), ? (для всіх), ? (існує), ? (пусте безліч), ? (належить), ? (не належить), ? (включає в себе), ? (об’єднання), ? (перетин), ? (нескінченно), Скрізь, де можна, використовувати абревіатуру чи значок – використовуйте. Приклади:
    У фізиці: v – швидкість, а – прискорення, L – індуктивність, БАД. Програмування: ООП, СУБД, БД, ЯВУ, ТЗ, ТП, ЕП.

Коли не встигаєте, можна пропускати голосні літери в словах, вони не завадять розуміти написане. Знаєте англійську або інші мови? Можливо деякі слова на них пишуться коротше. Це можна використовувати. Класифікації та періодизації переважніше конспектувати не в текстовому вигляді, а у вигляді схем, діаграм, малюнків. Це дуже важливе правило, верх майстерності. Наприклад:

На зображенні “а)” представлений хороший конспект, на зображенні “б)” невдалий. Обидва несуть один і той же зміст, але конспект “а)” ми можемо зрозуміти і запам’ятати набагато швидше і ефективніше:

Використовуйте просторову запис: Інші види конспектів

Incoming search terms:

  • як правильно конспектувати
  • як правильно конспектувати лекцію
  • як правильно слухати и конспектувати лекции
  • як правильно вести конспект
  • конспектування лекцiй
  • як навчитись скоро конспектувати
  • скіфи конспектувати твір
  • конспектування твору скіфи
  • Як правильно конспектувати твори
  • як правильно провести лекцію

_0.31MB/0.00327 sec